¿SOMOS LOS ÚNICOS ADICTOS? (JÓVENES vs ADULTOS)
Nosotros
Somo cuatro amigos de 15 años que estudiamos 4º de ESO en el colegio San Antonio de Padua de Carcaixent. Hemos trabajado muy duro para realizar este reportaje. ¡Esperamos que os guste!
Cámara e investigador
Grabación de audio-vídeo y contacto con experto
Guionista y redactor
Guion de vídeo y de entrevista al experto
Redactor y guionista
Realización del informe y distribución de planos de grabación
Investigador y editor
Imagen y sonido, encuesta, grabación y edición de vídeo
Informe
Nuestro proyecto está relacionado con un objetivo de desarrollo sostenible (ODS) “promoción de la salud y el bienestar” y se centra tanto en jóvenes como en adultos de nuestro entorno.
El desarrollo tecnológico constituye sin duda un pilar fundamental para el progreso de la Humanidad siempre que se ponga al servicio del ser humano. Las tecnoadicciones nos convierten en esclavos de la misma, limitan nuestra libertad y afectan a nuestras relaciones sociales. Además, su consumo compulsivo y habitualmente injustificado resulta insostenible, produce contaminación y degrada el medio ambiente por lo que su control también supone un objetivo fundamental (ODS núm. 12).
Queremos contribuir a abrir los ojos, tanto a jóvenes como a los adultos, sobre el riesgo que supone el abuso de la tecnología y, por tanto, la necesidad de promover un uso y consumo responsable de la misma en nuestra sociedad.
Hemos propuesto un análisis del uso de la tecnología de la comunicación en nuestra sociedad, sin limitaciones en cuanto a edad, sexo o clase social, analizando si el uso que se hace de la misma puede constituir una adicción.
Para realizar este proyecto, hemos consultado fuentes muy diversas:
- En primer lugar, hemos recurrido a la lectura, visualización y análisis de diversa información que hemos encontrado en internet, disponible en varios formatos (vídeos, artículos, folletos…):
- https://dialnet.unirioja.es/
- www.observatoriodelainfancia.es
- https://padresycolegios.com/
- https://www.iepp.es/
- http://cefire.edu.gva.es/
- https://portal.edu.gva.es/
- https://www.pantallasamigas.net/
- https://pnsd.sanidad.gob.es/
- https://fundacionaprenderamirar.wordpress.com/
- www.bienestaryproteccioninfantil.es/
- https://www.fundacionadsis.org/
- https://www.diba.cat/
- http://www.codajic.org/
- https://www.aepap.org/
- https://www.redalyc.org/
- https://www.secureit.es/
- https://www3.gobiernodecanarias.org/
- https://www.universidadviu.com/
- https://www.clinicbarcelona.org/
- https://stopadicciones.com/
- A continuación hemos diseñado una encuesta en formato on-line, que se ha distribuído a los compañeros y profesorado de nuestro colegio, grupos de amigos, etc. para su participación.
- También hemos entrevistado al técnico de la Unidad de Prevención Comunitaria de Conductas Adictivas del Ayuntamiento de Carcaixent, Vicente Saúco Casanova.
Nos gustaría llegar a toda la sociedad, no sólo a la juventud sino también a las personas adultas y a los mayores, porque todos estamos expuestos a las tecnoadicciones. También nos gustaría poder acceder a los medios de comunicación porque podríamos trasladar esta información en un formato atractivo, diferente, que llamaría la atención de muchas personas. Finalmente, sería bueno que esta información llegara a las instituciones públicas, españolas y europeas, que tienen los recursos necesarios para apoyar campañas de este tipo.
Hemos apostado por esta forma de trasladar la información porque es un formato que resulta ameno, divertido, no resulta pesado, puede llamar la atención y llegar mejor a la gente.
Si se le da una adecuada difusión, consideramos que este vídeo podría tener un importante impacto y ayudar a que la audiencia tomara conciencia del abuso, uso excesivo o inadecuado de la tecnología así como de los efectos que esto produce en las personas (adicción, aislamiento social, deterioro de la salud…) y cómo el consumo compulsivo e injustificado de la misma resulta insostenible y afecta gravemente al medio ambiente.
Nuestro proceso de trabajo ha sido el siguiente:Hemos empezado eligiendo el tema a tratar, un tema de actualidad, que conocíamos bien y que nos afecta directamente. Después hemos establecido un esquema de trabajo, empezando con la recogida de información y la forma de analizar la misma, para llegar a establecer unas conclusiones. Paralelamente a este proceso, hemos analizado cuál era la forma más adecuada para transmitir esta información, hemos preparado un guion y utilizado los medios técnicos a nuestro alcance para producir y editar nuestro vídeo.
Para distribuir los roles y tareas, en primer lugar, hemos hecho un listado de todas las tareas a realizar (guiones, preparar la encuesta, distribuirla, recoger los datos, analizarlos, participar en el vídeo, editarlo…) y luego, según nuestras capacidades y habilidades personales, nos hemos repartido cada una de ellas. Así, aunque nos hemos ayudado los unos a los otros, nos hemos distribuido el trabajo así:
- Gabriel Signes Vila: Imagen y sonido, encuesta, grabación y edición de vídeo.
- Nicolás Piles Pla: Informe y distribución de planos de grabación.
- Claudio Pastor Corbalán: Guion de vídeo y de entrevista al experto.
- Raúl García Devesa: Grabación de audio-vídeo y contacto con experto.
Durante el proceso de planificación y elaboración del vídeo, hemos aprendido mucho sobre la tecnología y sus peligros pero también nos hemos conocido mejor como compañeros, hemos desarrollado nuestras habilidades personales y nos hemos dado cuenta de que somos capaces de transmitir a los demás las conclusiones de nuestro trabajo en un formato atractivo.
Durante el proceso de planificación y elaboración del vídeo, hemos aprendido mucho sobre la tecnología y sus peligros pero también nos hemos conocido mejor como compañeros, hemos desarrollado nuestras habilidades personales y nos hemos dado cuenta de que somos capaces de transmitir a los demás las conclusiones de nuestro trabajo en un formato atractivo.
En conclusión, la tecnoadicción es un problema de jóvenes ni de adultos sino un problema social, que no hace distintición de sexo ni edad. Debemos promover acciones preventivas y de concienciación para promover un uso responsable de la tecnología, con el objetivo de garantizar una vida sana y frenar su consumo compulsivo.